Page 41 - INFORME GESTIÓN. MEMORIA 2020

Fortalecimiento e innovación educativa
ESTATUTOS (Art. 5, a): “Apoyar y desarrollar iniciativas conjuntas y de colaboración entre universidades e instituciones para el fomento y el impulso de programas de postgrado que contribuyan a la mejor cualificación académica de sus egresados y consoliden la colaboración institucional académica en un ámbito internacional”.
ESTATUTOS (Art. 5, e): “Definir procesos propios de evaluación y acreditación de los estudios de postgrado, para el apoyo de los procesos de calidad que contemple la legislación de cada país iberoamericano”.
ESTATUTOS (Art. 5, g): “Desarrollar una política informativa y de difusión que sirva para incre- mentar las oportunidades de cooperación y fortalezca a los propios miembros de la Asociación”.
ESTATUTOS (Art. 5, h): “Organizar y promover reuniones de carácter académico, cultural o científico para contribuir al intercambio y enriquecimiento de experiencias y conocimientos”.
ESTATUTOS (Art. 5, j): “Fomentar la innovación académica y la implementación de nuevos sistemas, estructuras y métodos educativos, científicos y técnicos adaptados a la realidad iberoamericana”.
ESTATUTOS (Art. 5, l): “Cualesquiera otras actuaciones que contribuyan a la mejora de la calidad de la oferta de estudios de postgrado y a la formación y actividades de estudiantes de postgrado, egresados, gestores, profesores e investigadores”.
OBJETIVOS
■ Fortalecer los procesos de gestión de la calidad que tanto los responsables de los programas de postgrado y doctorado como la Asociación suelen poner en marcha para mejorar la oferta aca- démica.
■ Brindarles reconocimiento internacional a aquellos programas de postgrado y doctorado que, en el ámbito iberoamericano, se destacan por su excelencia y calidad.
■ Promover reflexiones y estudios sobre buenas prácticas y tendencias en organización y gestión y sobre paradigmas conceptuales y estratégicos, como la mejora de la calidad, en la formación postgraduada en la región.
■ Impulsar el protagonismo de la AUIP en planteamientos y proyectos que faciliten el reconocimiento y acreditación de los estudios de postrado de la región.
■ Abrir espacios de encuentro de alumnos, profesores e investigadores que permitan proyectar, a nivel iberoamericano, los desarrollos académicos, pedagógicos, técnicos y científicos generados en el marco de sus instituciones y programas de formación superior avanzada.
■ Contribuir a elevar la calidad docente, investigadora y de gestión de profesores y responsables de programas de postgrado y doctorado.
■ Hacer reconocimiento público a personas o instituciones que se hayan distinguido por su contri- bución al desarrollo del postgrado en Iberoamérica.
■ Incentivar que los profesores y alumnos de postgrado se vinculen con la Agenda 2030 y la soste- nibilidad.
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